Financira
Razumijevanje klimatskih migracija kroz obrazovanje Klimatske promjene i migracije među najvažnijim su i međusobno povezanim globalnim izazovima 21. stoljeća. Degradacija okoliša, ekstremni vremenski događaji i ekološka nestabilnost sve više utječu na ljudsku mobilnost, stvarajući nove oblike raseljavanja i društvene ranjivosti. Ti procesi ne utječu samo na javne politike i sustave upravljanja, već i na obrazovne sustave, koji imaju ključnu ulogu u pripremi mlađih generacija za razumijevanje i suočavanje sa složenim globalnim promjenama. Projekt KlimEd (Klimatske migracije u obrazovanju: inovativni obrazovni mediji za razumijevanje intersekcionalnih kriza) odgovara na taj izazov istraživanjem načina na koji su klimatske promjene, migracije i klimatske migracije zastupljene u srednjoškolskom obrazovanju te kako obrazovni sustavi mogu bolje integrirati te teme primjenom inovativnih nastavnih pristupa. Projekt vodi Institut za istraživanje migracija (IMIN), a riječ je o interdisciplinarnoj istraživačkoj inicijativi koja povezuje migracijske studije, obrazovanje, komunikacijske znanosti, sociologiju, okolišne studije i pedagogiju. Projekt polazi od pretpostavke da se intersekcionalne krize ne mogu poučavati izolirano, već zahtijevaju integrirane obrazovne okvire koji povezuju okolišne, društvene, kulturne i političke dimenzije. Vizija i svrha projekta KlimEd nastoji promijeniti način na koji se klimatske migracije razumiju i poučavaju u školama. Iako su klimatske promjene prisutne u brojnim obrazovnim kurikulima, često se obrađuju odvojeno od migracija, društvenih nejednakosti ili ljudske mobilnosti. Takav fragmentirani pristup ograničava sposobnost učenika da razumiju kako se globalne krize međusobno preklapaju i oblikuju društva. Projekt stoga nastoji premostiti taj obrazovni jaz istraživanjem postojećih nastavnih praksi, razumijevanjem potreba i perspektiva nastavnika te razvojem zanimljivih obrazovnih alata koji potiču kritičko promišljanje i društvenu osviještenost. Kroz empirijska istraživanja i obrazovne inovacije KlimEd želi pomoći školama u izgradnji uključivijih i budućnosti usmjerenih kurikula koji učenike potiču da klimatske migracije promatraju ne samo kao okolišno pitanje, nego i kao društveno, etičko pitanje te pitanje ljudskih prava. Ciljevi projekta Projekt je strukturiran oko nekoliko međusobno povezanih ciljeva. Prvo, cilj je analizirati kako su klimatske promjene, migracije i klimatske migracije trenutno zastupljene u hrvatskim i europskim srednjoškolskim kurikulima. To uključuje prepoznavanje postojećih nedostataka, ograničenja i mogućnosti za unaprjeđenje kurikula. Drugo, KlimEd istražuje razinu informiranosti nastavnika, njihove percepcije i obrazovne potrebe povezane s poučavanjem intersekcionalnih kriza. Nastavnici imaju ključnu ulogu u prenošenju složenih društvenih tema u nastavnu praksu, no često nemaju dovoljno resursa ni metodološke potpore za obradu tih tema. Treće, projekt je usmjeren na razvoj inovativnih obrazovnih medija koji složene teme čine pristupačnijima, zanimljivijima i relevantnijima mlađim generacijama. Ti su materijali namijenjeni potpori nastavnicima i učenicima kroz uvođenje interaktivnih oblika učenja. Naposljetku, KlimEd nastoji ponuditi preporuke utemeljene na dokazima za razvoj kurikula i obrazovnih politika te tako pridonijeti širim raspravama o obrazovanju za održivost, migracijskoj pismenosti i uključivim nastavnim praksama. Ciljne skupine i dionici Projekt KlimEd osmišljen je kako bi uključio široku mrežu obrazovnih i društvenih dionika. U središtu projekta nalaze se nastavnici i učenici srednjih škola, koji predstavljaju glavne korisnike istraživanja i obrazovnih rezultata projekta. Nastavnici su ključni sudionici istraživačkog procesa, dok su učenici uključeni kroz testiranje i evaluaciju obrazovnih materijala u nastavi. Osim škola, projekt je usmjeren i na donositelje politika, stručnjake za razvoj kurikula, obrazovne institucije, ministarstva, organizacije civilnoga društva, istraživače, predstavnike medija i strukovne udruge. Ti dionici sudjeluju u raspravama o reformi kurikula, obrazovnim inovacijama i širem društvenom značaju obrazovanja o klimatskim migracijama. Uključivanjem različitih sektora KlimEd nastoji potaknuti dijalog između akademske zajednice, javnih institucija, civilnog društva i obrazovne prakse. Istraživački dizajn i metodologija KlimEd primjenjuje istraživački dizajn mješovitih metoda, kombinirajući kvalitativne i kvantitativne pristupe kako bi se postiglo cjelovito razumijevanje obrazovanja o klimatskim migracijama. Prva faza projekta usmjerena je na eksplorativna i analitička istraživanja. Pregledi literature, analiza kurikula i usporedbe s europskim obrazovnim praksama te preporukama organizacija Ujedinjenih naroda pomažu u utvrđivanju načina na koji se klimatske promjene i migracije trenutačno obrađuju u školskim sustavima. Kvalitativne metode uključuju polustrukturirane intervjue s nastavnicima i fokusne skupine s predstavnicima javnih institucija, organizacija civilnog društva i drugih obrazovnih dionika. Ove metode pružaju uvid u percepcije, izazove i obrazovne potrebe. Kvantitativni dio istraživanja uključuje opsežno anketno istraživanje među nastavnicima srednjih škola diljem Hrvatske. Statističke analize omogućuju istraživačima prepoznavanje širih obrazaca stavova, informiranosti i nastavnih praksi. Projekt također uključuje kvazieksperimentalnu komponentu u kojoj se novoizrađeni obrazovni materijali testiraju u učioničkom okruženju. Usporedbom tradicionalnih nastavnih metoda i inovativnih obrazovnih alata procjenjuje se utjecaj novih oblika učenja na angažiranost učenika i njihovo razumijevanje teme. Za potrebe analize koriste se napredni digitalni alati poput NVivoa, SPSS-a, programskog jezika R i Tableaua za obradu podataka, kodiranje, vizualizaciju i statističku interpretaciju. Inovativni obrazovni mediji Jedan od najprepoznatljivijih aspekata projekta KlimEd jest razvoj inovativnih obrazovnih medija posebno osmišljenih za poučavanje o intersekcionalnim krizama. Projekt razvija raznolike obrazovne resurse, uključujući priručnike za nastavnike, e-učenje, obrazovne infografike, kratke dokumentarne filmove, formate vizualnog pripovijedanja, interaktivne stripove, memove i dvojezičnu obrazovnu videoigru. Ti su materijali osmišljeni kako bi nadmašili tradicionalne nastavne pristupe pružajući vizualno privlačna, interaktivna i učeniku usmjerena iskustva učenja. Primjena digitalnog pripovijedanja i kreativnih medija nastoji povećati emocionalnu uključenost, potaknuti empatiju i unaprijediti razumijevanje klimatskih migracija kao višedimenzionalnog fenomena. Obrazovni alati razvijat će se na hrvatskom i engleskom jeziku kako bi se osigurala maksimalna dostupnost i međunarodna primjenjivost. Vremenski okvir projekta Projekt KlimEd provodi se tijekom trogodišnjeg razdoblja. Tijekom prve godine istraživački tim provodi pregled literature, analizu kurikula, eksplorativne intervjue i usporedbe međunarodnih obrazovnih praksi. Ova faza postavlja konceptualne i empirijske temelje projekta. Druga godina usmjerena je na opsežno prikupljanje podataka, uključujući nacionalno istraživanje među nastavnicima i fokusne skupine s dionicima. Na temelju dobivenih rezultata razvijaju se inovativni obrazovni materijali prilagođeni srednjoškolskom kontekstu. Treća godina posvećena je provedbi i evaluaciji. Obrazovni alati testiraju se u školama primjenom kvazieksperimentalnih metoda, organiziraju se radionice za nastavnike te izrađuju preporuke za javne politike. Projekt završava aktivnostima diseminacije, uključujući znanstvene publikacije, javna predstavljanja i međunarodnu konferenciju. Očekivani rezultati i učinci KlimEd nastoji pridonijeti i znanstvenim spoznajama i obrazovnoj praksi. Projekt će generirati nova empirijska saznanja o tome kako se klimatske migracije trenutačno obrađuju u školama i kako obrazovni sustavi mogu učinkovitije odgovoriti na intersekcionalne krize. Rezultati projekta uključivat će znanstvene publikacije, preporuke za kurikul, priručnike za nastavnike, obrazovne medije i sažetke preporuka za javne politike. Na društvenoj razini KlimEd nastoji osnažiti kompetencije nastavnika, unaprijediti razumijevanje globalnih izazova među učenicima te poticati empatiju i kritičko mišljenje kod mlađih generacija. Projekt također pridonosi ostvarenju širih međunarodnih ciljeva, posebno Cilja održivog razvoja 4 (Kvalitetno obrazovanje) i Cilja održivog razvoja 13 (Klimatska akcija). Povezujući klimatsko obrazovanje s migracijskim studijama, KlimEd promiče uključiviji, interdisciplinarni i društveno odgovorniji obrazovni okvir. Zašto je KlimEd važan? Klimatske migracije predstavljaju jednu od ključnih stvarnosti suvremenog društva. Obrazovanje ima moć oblikovati način na koji buduće generacije razumiju složenost, različitost, održivost i društvenu odgovornost. KlimEd odgovara na taj izazov razvojem obrazovnih pristupa koji povezuju okolišnu osviještenost s društvenim razumijevanjem. Kroz istraživanje, suradnju i inovacije projekt pridonosi pripremi učenika za sve povezaniji i neizvjesniji svijet. Kontakt Institut za istraživanje migracija (IMIN) Trg Stjepana Radića 3 10000 Zagreb, Hrvatska Akronim projekta: KlimEd
Voditelj projekta: dr.sc. Mirela Holy, znanstvena savjetnica E-pošta: Mirela.Holy@imin.hr
Interdisciplinarni istraživački tim uključuje stručnjake iz područja sociologije, migracijskih studija, obrazovanja, komunikacijskih znanosti, biologije, okolišnih studija, etike i javnih politika. Suradnici na projektu: *dr. sc. Marija Geiger Zeman, suradnica na projektu, Institut društvenih znanosti Ivo Pilar, Zagreb*dr. sc. Ivan Balabanić, suradnik na projektu, Sveučilište Sjever*dr. sc. Kristina Posavec, suradnica na projektu, Institut za istraživanje migracija, Zagreb*dr. sc. Marko Turk, suradnik na projektu, Institut za istraživanje migracija, Zagreb*dr. sc. Irena Martinović Klarić, suradnica na projektu, Institut za istraživanje migracija, Zagreb*dr. sc. Dubravka Petrović Štefanac, suradnica na projektu, Institut za istraživanje migracija, Zagreb*dr. sc. Marek Mikuš, suradnik na projektu, Institut za istraživanje migracija, Zagreb Tim objedinjuje stručnost u kvalitativnim i kvantitativnim istraživanjima, razvoju kurikula, okolišnoj komunikaciji, migracijskim studijama i obrazovnim inovacijama.
https://klimed.hr/istrazivanje/
